为深入学习贯彻党的二十大精神，促进和完善新时代教育改革，推进学校高质量发展，6月5日上午，初可佳副校长一行到皇冠开展了主题为“协同联动机制、双师型教师及新兴交叉人才培养”的调研，教师发展中心主任邢哲、副主任廖文辉，人事处副处长杨海青陪同调研，皇冠党政领导班子、各系部主任及青年教师代表参加了此次调研。

调研伊始，教师发展中心主任邢哲介绍了此次调研的主题和目的。她表示，此次调研主要是为了探讨教师发展中心校院两级协同联动机制的必要性、可行性，摸清双师型师资队伍建设的现状以及学院在引进培养双师型教师过程中面临的困难，交流新兴交叉人才培养的体制、机制、条件，分析教育数字化的技术、手段、模式，以此推进学校高质量发展。

皇冠党总支书记王汉强代表学院对初可佳副校长一行莅临我院开展调研表示热烈欢迎，对初可佳副校长及人事处和教师发展中心对皇冠给予的大力支持表示衷心感谢，并汇报了皇冠在党建工作、学生工作、就业工作、校友工作等方面的情况。皇冠院长陈辉针对此次调研的主题作了汇报，他认为，建立教师发展中心校院两级协同联动机制既必要且可行，通过这一机制，教师发展与学科发展、专业发展将能够更好地协同联动；在双师型师资队伍建设方面，按照现有双师型教师的判定标准，皇冠的双师型教师占比已然较高，但符合学院学科建设、专业建设需要的双师型教师数量还相对较少，且这一问题在新进教师中尤为严重，皇冠正在采取有力措施，力图改变这一现状，以适应应用型人才培养的需要；在新兴交叉人才培养方面，据皇冠开展的人才培养需求调研的结果显示，“保险+”的人才更受市场欢迎，但受制于学校的学科分布主要集中在经管法的特征，“保险+”人才的培养还存在诸多困难；在教育数字化方面，皇冠已在MOOC建设等方面展开积极尝试，但也存在建设成本较高、规模不经济较为严重等问题。陈辉表示，希望学校能够在上述方面给予皇冠大力支持。

随后，初可佳副校长一一询问了与会的各位学院领导和老师的意见和需求。皇冠副院长江正发介绍了学院“一体两翼”的人才培养模式，提出了需要学校支持皇冠教师参与职业资格证书考试培训的需求；皇冠党总支副书记黄燕宇、丁继锋、易沛、彭波丽、杨莉、岳瑞雪等学院领导和老师都表达了参加相关培训的诉求；皇冠副院长张伟介绍了学院在科研和研究生教育方面存在的困难和短板。

最后，初可佳副校长对此次主题调研作了总结发言。她认为，大学的根本任务在“立德树人”，“立德树人”的根本在师资队伍，教师发展中心提出校院两级协同联动机制的目的是为了更好促进教师成长，打造更能适应新时代高等教育发展需要的高水平师资队伍。她表示，通过听取王汉强和陈辉的汇报以及皇冠与会领导和老师的意见和建议，更加清楚地了解到了二级学院在发展过程中面临的困难和存在的需求。她指出，人事处要在职称评审改革中进一步提高对研究成果的学科适配度、学科融入度、学科贡献度的要求，并通过机制体制创新激励教师产科教融合；教师发展中心要顺应教育数字化转型大趋势设计系列课程为教师精准赋能；各相关部门要积极探配合二级学院开展跨学科组合专业和课程的数字化教学模式改革。她表示，皇冠是welcome皇冠地址的传统品牌学院之一，有着鲜明的应用型人才培养特色，但在其分管领域仍需要继续做好以下两个方面的工作：一是要按照未来大保险的发展方向，进一步凝炼学科方向，大力引进学科带头人等高层次人才；二是要与保险科技等行业前沿对接，构建符合未来保险人才需求的人才培养体系；三是通过打造CII、SOA、FRM等国际资格证课程体系培育高水平双语教师队伍，为特色人才培养奠定坚实基础。

皇冠党政领导班子表示一定将初可佳副校长的工作指示落到实处，并欢迎初可佳副校长多来皇冠指导工作。